martes, 31 de mayo de 2011

Marcha Nacional


GUATEMALA 24 DE MAYO 2011

CONVOCAMOS
A
FILIALES, SUB FILIALES, SECCIONES, AFILIADOS Y AFILIADAS EN GENERAL

El comité Ejecutivo del SNTSG Convoca a Marcha Nacional a llevarse a cabo el día jueves 02 de junio del año dos mil once, iniciando frente a la Municipalidad de Guatemala en horarios de 08:00 en adelante.


La presente convocatoria se fundamenta legalmente en los artículos 19 y 20 del pacto colectivo de condiciones de trabajo suscrito entre el SNTSG y el MSPAS.
Atentamente,



Luis Albero Lara
Secretario General
SNTSG

Video Foro. Del Terror contrainsurgente al Neoliberal.

Video Foro. Del Terror contrainsurgente al Neoliberal.
la continuidad de una política de Despojo.


con representantes de las comunidades desalojadas del Polochic

quienes compartirán su testimonio  sobre la actual política de despojo y violencia vivida en la región.

acompáñenos a un  análisis de un
Estado de Derecha al servicio de las élites nacionales y extranjeras del país.
con la proyección del  video sobre la política de tierra arrasada
por agro combustibles.

este sábado
4 de junio
a las 2 de la tarde
en el Colegio Casa Central
2da ave. 13-12 zona 1.

parqueo sobre la 13 calle
alto a la represión en el Polochic, no mas Agro combustibles.
http://youtu.be/_Diet3aFPUI
video de los desalojo y el terrorismo de estado y empresarial

..
invitan. Representantes del Polochic, Bloque Anti imperialista, HIJOS, CUC,
 Comunicarte, Comité de solidaridad con los pueblos de la USAC y clavel rojo


memoria viva en Movimiento.
--
no olvidamos, no perdonamos, no nos reconciliamos
H.I.J.O.S. Guatemala

visítenos en:  http://hijosguate.blogspot.com/

martes, 10 de mayo de 2011

Salida del Frente Amplio

2do. Comunicado en la Historia del Frente Nacional de Lucha

Lanzamiento del Binomio en Jalapa I

 





Guatemala, 29 de Abril del 2007

Jalapa lo ratifica: Hoy es el tiempo de la izquierda

Fue tan nutrida, digna y combativa la respuesta del pueblo jalapaneco ante el llamado de URNG-MAÍZ para asistir al lanzamiento de su binomio presidencial, que nos obliga a hacer este comunicado en un formato diferente a todos los anteriores. Para poder mostrar la magnitud del evento, tuvimos que juntar cinco fotos que tomamos en panorámica y convertirlas en una sola. En este caso, el compañero Héctor Nuila, futuro diputado al Congreso de la República, expresa su compromiso ante el pueblo y garantiza que él, igual que todos los otros compañeros y compañeras que resultarán electos, ocuparán sus cargos al servicio exclusivo de la causa del pueblo y de los intereses superiores propios de los sectores populares.

lunes, 9 de mayo de 2011

En honor a Roberto Madriz Recordando el 1er. Comunicado del Frente Nacional de Lucha

Por ver el árbol…

El tema educativo sigue siendo una de las prioridades que ocupan la atención de la población y de los medios. De manera claramente malintencionada, desde el Estado se sigue aplicando una práctica que procura que, a nivel de opinión pública, se ventilen solamente algunas de las partes, sin que se aborde, entonces, el conjunto. Es decir, procuran que, por ver el árbol, se pierda la perspectiva del bosque.

Dada la situación de crisis que agobia al campo educativo en todos sus aspectos, resulta urgente que, lejos de verse sólo algunos pedacitos del problema, se le de más bien un urgente abordaje integral, que permita la concepción de una política coherente y comprensiva, en la cual se contemplen, sin excepción, las diversas aristas que conforman este conflictivo tema. Es decir, urge retomar el debate desde el enfoque presente en la Reforma Educativa que nace desde la letra y el espíritu de los Acuerdos de Paz. De todas maneras, aunque las autoridades se limitan a colocar en primer plano algunos componentes del problema educativo, conviene referirse a cada uno de ellos. En estos momentos, los que principalmente destacan son los cinco siguientes:


1.- “Que si va o no va el Diálogo”:

El Gobierno en general y el Ministerio de Educación, en particular, insisten en que el magisterio debe sentarse una vez más en mesas de diálogo, cada una de las cuales aborda un tema específico. El magisterio, por su parte, plantea que, antes de reabrir cualquier diálogo, el Gobierno debe honrar los compromisos ya adquiridos.

Ante este asunto, es necesario aclarar que, desde el momento en que las actuales autoridades asumieron la conducción del Gobierno, han dado evidentes muestras de que no creen en el diálogo como vía para el encuentro de soluciones a los múltiples problemas con los que se enfrenta el país, sino que lo han utilizado más bien como trampa dilatoria y desmovilizadora. Han abierto mesas de diálogo a diestra y siniestra, para el abordaje de todos los temas imaginables, sin que de las mismas hayan emanado nunca, sin excepción, respuestas satisfactorias a las posiciones de los sectores populares y de sus organizaciones.

En el ámbito educativo, para mencionar sólo uno de los campos sustantivos de la vida nacional, los ejemplos van desde la mesa de diálogo convocada en enero del 2004 para lograr presupuestar a 13 mil maestros y maestras por contrato que heredaron de la administración Portillo, (de la cual no surgió, como era de esperarse, ningún resultado positivo), hasta las tres mesas abiertas en agosto del 2006, tan estériles como todas las anteriores.

Al fin de cuentas, la mesa para resolver el tema de los maestros y maestras por contrato no sólo resultó una pérdida de tiempo y una burla para los afectados, sino que, lejos de aproximarse soluciones, por el contrario, la cantidad de docentes activos en el país sometidos a esa condición violadora de los derechos laborales se ha incrementado hasta superar los 35 mil.

Entonces, ¿para qué ir a más mesas de diálogo? Ya hay acuerdos concretos ganados en la lucha que son compromisos de Gobierno, y que, en consecuencia, las autoridades deben honrar. Es razonable que se exija el cumplimiento de los mismos.

La pelota está en la cancha del Gobierno. Les corresponde a las autoridades públicas dar cuando menos muestras de una pizca de buena voluntad y cumplir con aquello a lo que ya se han comprometido. Esa actitud crearía condiciones mínimas para sentarse de nuevo a dialogar.


2.- Que si se reglamenta o no la Ley de Educación:


Este tema ha puesto en abierta contradicción incluso a dos poderes de la República: El Legislativo, que emite una Ley para que se reglamente otra Ley, y el Ejecutivo, que veta ese mandato, con lo que obliga al Congreso a imponerlo nuevamente.

Este círculo de aprobaciones, vetos y rechazo al veto cae en el terreno del circo de pobre calidad, pero de altos costos. De pobre calidad porque no pasa de ser una especie de ridículo debido a que la Ley de Educación, emitida en 1991, en sí misma establece en su articulado que se le debe reglamentar 60 días después de publicada. Esos 60 días ya se han convertido en 16 años. Varios Gobiernos consecutivos han ignorado su obligación jurídica y, en consecuencia, han violado la Ley. Sus representantes deberían estar presos y ser sometidos a juicio por cuanto toda violación de la Ley implica la comisión de un delito.

Pero, como no cumplen, ahora se emite entonces una nueva Ley simplemente para que el Gobierno cumpla con la Ley precedente. Eso, en sí mismo, es ya un absurdo.

Peor aún cuando el Presidente de la República opta por vetar la nueva Ley que lo obliga a cumplir con lo que manda la vieja Ley. Y, ante ello, el Poder Legislativo resella la nueva Ley para que el Poder Ejecutivo obedezca con lo que le ordena la vieja Ley. Es decir, un espectáculo ridículo, pero peligroso, porque, en medio de todos esos mandatos, vetos y resellos, se pierde totalmente de vista el contenido, la sustancia, el espíritu que debería debatirse alrededor de lo contemplado en la Ley de Educación y lo que deberá expresarse en su reglamento.

Por eso sostenemos que se trata de un circo de pobre calidad pero de altos costos. Nadie sabe, con precisión, qué va a decirse en el Reglamento, qué enfoque va a prevalecer, cómo se va a interpretar cada artículo de la Ley 12-91 y cuáles van a ser los procedimientos que se establezcan para hacerlos cumplir. Y, cuando de educación se trata, lo cierto es que los sectores populares poco o nada bueno pueden esperar de las autoridades de Gobierno que serán las responsables de formular el Reglamento ni de aquellas obligadas desde hace 16 años a aprobarlo y ponerlo en ejecución.

El punto en debate no debería de ser si se reglamenta o no la Ley de Educación. Es claro que debe reglamentarse, tras 16 años de incumplimiento en hacerlo. El punto es cuál debería de ser la intencionalidad con la que se reglamente. ¿Un reglamento que fortalezca las corrientes privatizantes o un Reglamento que, por ejemplo, garantice para la población el derecho a la gratuidad de la enseñanza? Es decir, si se reglamenta desde la óptica neoliberal prevaleciente en el Estado, ese reglamento será cuchillo para el pescuezo del pueblo. Y decimos “del pueblo”, porque las políticas educativas inciden sobre toda la población y, en consecuencia, incumben a todos y a todas.

En todo caso, la Señora ministra ha dado declaraciones públicas en las que afirma que no va a sentarse a elaborar el reglamento. Es decir, anuncia que está dispuesta a colocarse por encima de la Ley. Ante semejante desplante, el Ministerio Público debería intervenir y apresarla por violar la Ley de Educación, (que manda a las autoridades a formular ese reglamento) y la Ley 3-2007, aprobada, vetada y vuelta a aprobar, que exclusiva y específicamente da la orden de que se reglamente la Ley de Educación. Pero a Doña María del Carmen, envalentonada por el amplio respaldo que le dan la prensa, las derechas y el propio Primer Mandatario, le importa un pepino lo que manden las leyes y anuncia que va a hacer lo que le de la gana. Alguien debería ubicarla en su lugar.

No es ético que la propia Ministra eduque a la población de todo el país en el hecho de que, desde posiciones de poder, las leyes se pueden violar con absoluta impunidad. Eso es lo que enseña su práctica como Ministra. Lo cierto es que ella está nombrada ahí, (y bien remunerada con el dinero proveniente de los impuestos que paga el pueblo) no para que imponga sus caprichos, sino para que cumpla con la Ley y con la voluntad del pueblo. Eso, evidentemente no lo ha entendido.


3.- Que si lo público o lo privado:

Otro árbol de este enmarañado bosque lo constituyen los hechos propagandísticos que emprende el Ministerio. Durante tres años consecutivos las autoridades educativas han impuesto la realización de sus tristemente célebres exámenes estandarizados, los cuales, además de marchar a contrapelo con la idea de la transformación curricular presente en la verdadera Reforma Educativa, no le han generado al país ni un solo resultado positivo.

Se trata de exámenes obligatorios por los que deben pasar los graduandos y, ahora, además, los y las estudiantes de tercero básico. Son pruebas de matemáticas y de lenguaje. Sin embargo, luego de tres años de evaluarse a millares de estudiantes y de la inversión de decenas de millones de quetzales, de ese ejercicio evaluativo no ha emanado ni una sola propuesta respecto a qué modificaciones deben introducirse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en ninguno de esos dos campos del conocimiento. En realidad, no ha salido absolutamente nada que apoye o innove el sistema educativo. Ni un solo aporte, ninguna idea, nada positivo en absoluto. Los exámenes estandarizados no han pasado de ser más que una lamentable pérdida de tiempo y de recursos.

Lo único que sí ha ocurrido un año tras otro es que, tras las pruebas, el Ministerio publica una lista de los 10 Colegios mejor calificados según ellos, con lo cual simple y sencillamente le hace propaganda a la educación privada y procura, de manera silenciosa e implícita, difamar a la educación pública. De hecho, ya publicaron, con bombos y platillos, su “top ten” del 2006.

Es muy probable que varios grupos de empresarios que han hecho de la educación su negocio particular se hayan reunido a celebrar, con un buen whisky, la publicación del Ministerio.


4.- Que si viene o no viene el Relator:


Como cuestión coyuntural, pero también de relevancia, salta a la palestra el tema de la visita del Relator de las Naciones Unidas para Educación. Las organizaciones vinculadas a esta materia piden a viva voz su pronta intervención. Por su parte, el Gobierno, que no quiere de ninguna manera que le midan las costillas, solicita oficialmente a la ONU que la visita de su experto se posponga para el 2008, cuando ellos ya no estén en el ejercicio de sus cargos. Ante la posición gubernamental, las organizaciones concatenadas al tema educativo no dudan en reclamar con energía la venida del Relator.

De hecho, la actitud adoptada por las autoridades del Ejecutivo es clara muestra de que temen que les abran su apenas medio maquillada Caja de Pandora. Saben, a ciencia cierta, que en materia educativa el país ha retrocedido de manera evidente y que la propaganda con la que han procurado disfrazar el retroceso no resiste ningún análisis serio. Prefieren, por lo tanto, que no les destapen su olla de grillos, ni en materia educativa ni en ninguno de los otros campos de la vida nacional en los que, como Gobierno, han intervenido con la generación de pésimos resultados.

En síntesis, el planteamiento del presidente Berger es: “Que vengan a inspeccionar lo que quieran, pero cuando yo ya no esté”. Como reza el sabio refrán popular, sólo el que la debe, la teme.

Este Señor Presidente debe saber que, al final de cuentas, no es el juicio evaluativo de un Relator el que más pesa, sino el que le hacemos sus propios conciudadanos, tanto en el ámbito privado de cada hogar guatemalteco, como en las calles, cada vez que se obliga al pueblo a tomarlas.

Su Gobierno, Don Oscar, en educación, en salud, en seguridad, en todo lo que se relaciona con su gestión, ha sido un desastre y, aunque busque mantener esa realidad bajo cubierta, el pueblo y sus legítimas organizaciones lo sabemos y no necesitamos que lo ratifique un Relator de la ONU.

Si viene, en buena hora, porque así quedarán puestas al desnudo las políticas antipopulares que han hundido al país, educación incluida, al borde mismo del desastre y de la ingobernabilidad. Será una nueva voz autorizada que se sumará al coro que, de manera cotidiana, reclama al Estado en general y a este Gobierno en particular, conducido por políticos y políticas de derecha, que cese ya la agresión contra el pueblo.

Puede ser que, por cuestiones diplomáticas, el Gobierno se salga con la suya e impida que vengan los relatores de las Naciones Unidas. Pero, aunque así fuera, tenga claro Don Oscar y tengan claro las derechas del país que cada guatemalteco y guatemalteca que forma parte de los sectores populares sabrá pasarles la cuenta por sus constantes violaciones a los derechos básicos e irrenunciables de la población, incluidas las violaciones al derecho educativo del pueblo.


5.- Que si se cierran o no las Escuelas Normales:

A finales del año anterior, los y las estudiantes normalistas de todo el país, con el acompañamiento de numerosos docentes y de otros sectores populares, liderearon una impresionante lucha victoriosa en contra del Acuerdo Gubernativo 581-2006, con el cual el Ministerio condenaba a muerte a las Escuelas Normales. A pesar de la intransigencia y terquedad de la Señora Ministra, al final el Acuerdo fue derogado.

Sin embargo, en Enero del 2007, el Ministerio se apresuró a publicar otro, si se quiere peor aún que el precedente. Y, con ello, ha sometido al proceso de formación de docentes a un ir y venir, a una ambigüedad, a una incertidumbre que, al final, lo debilita. Es decir, Doña María Aceña buscó otra vía para salirse siempre con la suya.

Ante esa actitud cuasi-dictatorial, la comunidad normalista ha puesto el grito al cielo y ha dado una severa señal de alarma: Guatemala corre buen riesgo de quedarse sin maestros ni maestras en un corto plazo. Es decir, el país se ve amenazado por el hecho de que el sistema de educación pública puede colapsar simple y sencillamente porque no habrá quienes estén capacitados para desempeñarse como docentes.

El ataque contra las Escuelas Normales es, al final, uno de los componentes de la estrategia neoliberal que busca reducir la intervención del Estado en la prestación de servicios públicos. Es un eslabón en la cadena que conduce hacia la privatización de la educación, es decir, hacia un nuevo modelo en el cual se eduque quien tenga cómo pagar por ello y se condene al analfabetismo a quienes carezcan de recursos para sufragarse el gasto educativo.

Un país sin maestros ni maestras será, sin que quepa la menor duda, un país deficitario en materia educativa. Guatemala ya lo es, y el rumbo emprendido por el Ministerio sencillamente conduce hacia un abismo aún más profundo.


Como puede fácilmente apreciarse, los árboles más visibles de este intrincado bosque son, en sí mismos, de relevancia. Sin embargo, son los más visibles porque el Ministerio y los medios los ponen en la agenda y no porque todos los otros carezcan de igual o mayor importancia. Los cinco mencionados son como la punta de un inmenso iceberg, cuyo cuerpo principal se oculta aún bajo la superficie.

Es urgente, por lo tanto, que a nivel nacional el tema educativo se aborde no sólo desde aquellos aspectos que las autoridades, los medios y las derechas plantean y ponen por delante, sino de una manera integral, que de respuestas a las necesidades agobiantes del pueblo.

En síntesis, urge rescatar la letra y el espíritu de la Reforma Educativa que brota desde el seno de los Acuerdos de Paz y emplear esos insumos como guía para todo el impostergable debate pertinente.

Hay que dar la lucha por detener la Contrarreforma neoliberal y privatizante que se impulsa desde el Ministerio de Educación, con el respaldo del grupo denominado “Empresarios por la Educación” y sustituirla por la verdadera Reforma, construida a partir de amplios diálogos y consensos nacionales.

Pero tanto el rescate de la auténtica Reforma Educativa como la detención de la Contrarreforma de las derechas son metas que sólo se alcanzan si se lucha por ellas. No bastan los discursos, los escritos, las palabras, si estas no se acompañan con hechos consecuentes.

Por ello, en educación, como en tantos otros campos de la vida nacional, en Guatemala,

¡la lucha sigue!

lunes, 2 de mayo de 2011

Salida inminente del FA


Guatemala, 30 de Abril del 2011



Comunicación a todos nuestros miembros, y simpatizantes

Reciban un fraternal y revolucionario saludo.  De todos es conocido que desde hace varios meses hemos estado participando activamente en el esfuerzo del Frente Amplio.  Lo hemos hecho desde el inicio, convocando a las organizaciones, a sectores progresistas, a personalidades y a simpatizantes.  Hemos promovido y hecho posible las primeras reuniones entre partidos políticos y organizaciones sociales, construyendo así no solo desde el discurso, sino también en la práctica y en cada comunidad lo que ha sido el proceso del Frente Amplio.  Hemos abierto nuestras estructuras, nuestros contactos y los pocos recursos con que contamos a todo nivel y en todos los lugares del país en donde el FNL tiene presencia para aportarle al Frente Amplio.

Consideramos que hubo, en su momento, importantes logros y avances.  Uno de ellos fue el haber logrado construir mecanismos democráticos para la toma de decisiones y para la participación electoral en un marco de alianzas amplias.  Aplaudimos esto, así como los aportes de todos los demás sectores que empeñaron sus mejores esfuerzos en esta etapa.

Lamentablemente, esto tuvo su límite y no hubo voluntad política de parte de algunos para dar cumplimiento a los acuerdos en torno a los mecanismos de toma de decisiones.  En este sentido, los partidos políticos no estuvieron a la altura que un proceso de esta magnitud demandaba.

Creemos que como FNL, dimos importantes aportes y nuestro mejor esfuerzo con las manos abiertas y la mesa limpia al igual que otros sectores del movimiento social.  Por ello mismo, seguimos pensando que en algún futuro no muy lejano, es posible la articulación y alianza de las fuerzas de izquierda y democráticas en el país.  Estamos convencidos que son muchos los sectores que aspiran a que esto se logre en un marco de respeto, transparencia y ética, llevando la participación política y político-electoral a un nivel superior al actual, en el que prevalecen aún prácticas que no construyen.

Por lo anterior, es nuestra obligación comunicar a nuestras bases y miembros que hemos tomado la penosa pero muy responsable decisión de retirarnos de la participación en el Frente Amplio.  Estamos convencidos que los miembros del FNL seguiremos activando en las luchas contra el proyecto neoliberal, contra las políticas antipopulares y a favor de los derechos del pueblo.  

Adelante compañeros y compañeras, que


La Lucha Sigue


POSICION DE LA RED POR LA PAZ Y EL DESARROLLO DE GUATEMALA (RPDG)


RED POR LA PAZ Y EL DESARROLLO DE GUATEMALA (RPDG)

COMUNICADO AL FRENTE AMPLIO
En el Primero de Mayo: La unidad merece sacrificios

En este 1º de mayo de 2011, cuando los pobres del país y las capas medias empobrecidas por el sistema social, económico y político nos dan una demostración de unidad y de sacrificios en las calles y avenidas del país, sufriendo los rigores del sol o empapados de lluvia, en su día de asueto, para conmemorar el Día de los Trabajadores, el Frente Amplio (FA) debe demostrar su consecuencia, analizar sus aciertos y desaciertos y retomar el camino democrático tan exitosamente andado por varias semanas.

Hemos recibido información constante y precisa de nuestros representantes ante el FA y nos dimos cuenta, sin tener la información total que nos correspondía, que se avecinaba una crisis, por violentarse el proceso democrático y evitarse la transparencia. De pronto, se sugirió la existencia de “cajas negras” y “misas negras” en las cuales decisiones trascendentales se estarían tomando, sin la debida consulta a los electos por Asamblea General. Esta situación fue confirmada después por medio de una nota del FA, firmada por un miembro del subgrupo de los “más iguales” dentro de la alianza. Fue evidente el disgusto de los “no iguales”, incluyendo el de la Red, y fue natural recibir la noticia de que se retiraban Tzukkim Pop y el Frente Nacional de Lucha (FNL) del Frente Amplio.

Esto, que ha sido la tónica a lo largo de 12 años, con la construcción de alianzas seguida de fracturas interminables, no puede volvernos a suceder. El FA es de todas y todos de los que nos suscribimos al mismo y constituye una esperanza para millones de guatemaltecos, que sueñan con acabar, a plazo inmediato o mediato, con la dominación de los poderosos. Pero, así como no se puede concebir que el Frente no incluya a los partidos de izquierda o que excluya a Winaq, el Frente no tiene sentido si no está en él la inmensa mayoría del movimiento popular. La ausencia del FNL, de Tzukkim Pop y de otras organizaciones, como la propia RPDG, desvirtuaría el propósito del FA y restaría sus posibilidades de éxito electoral. Lograr el 15% de los votos nacionales, sin contar con todas las fuerzas sociales y políticas sería imposible.

Por esta razón, hacemos una exhortación a todos los miembros del FA a que se desarrollen los mayores esfuerzos por mantener su unidad y darle consistencia y solidez y, para ello, proponemos lo siguiente:

1. Que se congele el procedimiento de nominación de candidatos y candidatas, partiendo del mismo binomio. A ninguno de las y los candidatos le conviene aceptar la nominación en condiciones de división, enfrentamiento y crítica, incluida Rigoberta Menchú, a quien hemos apoyado aun antes de su vinculación al FA. De hecho, la RPDG decide retirar la candidatura del compañero Raúl Molina Mejía hasta que se recomponga la unidad.

2. Que el FNL y Tzukkim Pop, al igual que otras organizaciones que hayan pensado en retirarse del FA, dejen en suspenso la medida y contribuyan a encontrar la mejor solución posible. Se necesita su participación en el Comité de Dirección y en la Asamblea General del FA.

3. Que el Comité de Dirección, con la inclusión de todos sus componentes, se declare en sesión permanente para ratificar un conjunto de reglas claras para el funcionamiento de todo el Frente Amplio, que garanticen la democracia, la transparencia y el respeto mutuo. Para el efecto, el compañero Raúl Molina Mejía viajará a Guatemala, para estar allá el martes, 3 de mayo, y presidir la delegación de la RPDG.

4. Que se convoque a reunión de asamblea general extraordinaria de todos los integrantes del Frente Amplio para el sábado, 7 de mayo, durante todo el día, para que todas y todos juntos establezcamos las bases de nuestro desarrollo futuro. Para el efecto, el Comité de Dirección deberá llevar todas las propuestas del caso.

Las fuerzas y personas progresistas no podemos fallarle, nuevamente, a las grandes mayorías de nuestros cuatro pueblos constitutivos del pueblo de Guatemala. En el primero de mayo, decimos SI a la unidad, aunque se tengan que hacer los mayores sacrificios.

Nueva York, 1º de mayo de 2011

Comité Ejecutivo de la Red por la Paz y el Desarrollo de Guatemala (RPDG)